2009年9月24日星期四

課堂統計個人成長挑戰

下午3:45  094Els  11 comments



1. 4E班統計結果:
   
25位同學根據課本頁14選出對自己最難應付的三項個人成長的挑戰









2. 參考書頁14討論問題完成意見發表.

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討論主題: 我們該如何面對成長中的挑戰?
組別：第三組
組員：5 , 6 , 19＊, 20
日期：26-9-2009
A
　　最難以應付的三項挑戰是控制情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。
在情緒波動上，我們認為是因發育過早或過遲以致的，其次便是學業成績差引至情緒低落，和朋友吵架，失戀所引至的。女性方面，可能是月經令身體不舒服而引至的。
　　在學業的挑戰中，是因為太多功課，成績低會自卑。進不了大學，找不到一份好的工作，覺得自己沒有前途。還有是家人的壓力，家長望子女成龍，日日強迫子女讀書而且希望他們考取高的名次，令子女感到有壓力而且又不想跟父母說，最後令自己感到不快樂。
　　最後便是社會對青少年的要求在香港這國際城市，不能少得英文，讀不好英文很難在社會立足。
Ｂ
　　最少同學覺得難以應付的三項挑戰分別是個人生理變化，個人心理變化及建立人際關係。
個人生理變化及個人心理變化一樣，同學都已經高中，意志及思想都已經成熟了，都解決了以上兩項人生的困難，所以都覺得不難應付。而且小學常識堂已經教過成長後的生理變化，對我們都有很大幫助。
　　而在建立人際關係上，困難都不會太大，因為在學校內，都需要面對不同的人，除非他是自閉的，這就難以應付了。
Ｃ
　　我們認為有以上困難的，就應該找社工幫忙，和社工說說心事。又可以跟父母，老師或朋友談天說地，開解自己。或提升自己的能力，改變自己的性格，改成樂觀的性格。要勤力，令自己學得更多。最重要是懂得做人的道理，要從樂觀方面看，為他人及自己著想是最重要的。
-我知你醒-

討論主題: 我們該如何面對成長中的挑戰
組別：第6組
組員：12,13*,26,27
日期：11-10-2009

1>最難以應付的三項挑戰是控制情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。選擇學業的挑戰是因為我們是第一屆三三四學制的等生,部份學生都會害怕三三四是比較困難和他們不太熟悉三三四的運作再者學業是關於自己的前途所以學生是比較緊張的!
在情緒波動方面，現今青少年可以由不同原因導致他們情緒波動，例如青少年很注重別人對自己的看法，所以青少年會特別敏感別人對自己的評價，萬一那個是負面的評價青少年就會有負面的情緒。加上現今的學習壓力隨著年紀增長，他們都會因遇到錯折而產生負面情緒。
社會對青少年的要求，因為有很多青少年都害怕自己的英語水平不好難以在日後出來工作時與人溝通加上現今香港社會正邁向知識型經濟，青少年會害怕自己因不夠智慧，而被社會淘汰，另外現今挑戰愈來愈多，他們會害怕克服不到這些困難。

2>最少同學覺得難以應付的三項挑戰分別是個人生理變化，個人心理變化及建立人際關係。
首先， 們覺得生理問題是全世界的人都會共同面對，是一個必經的階段。
第二，同學們的思想都有確實的成長，所以同學們都認為問題不大。
最後，在人際關係上，學校已經提供一個很好的環境給同學認識朋友，而且現在電腦普及，網上交友不是難事
3>我們認為青少年面對一些困難時,就應該要找些知心的朋友傾訴和可以找一些你認為值得信任的人士!在個人方面,更應保持正面的價值!

討論主題: 我們該如何面對成長中的挑戰?
組別：第五組
組員：9, 11, 24＊,25
日期：12-10-2009

1)最難以應付的三項挑戰是控制情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。在情緒波動上，青少年在這階段很注重別人對自己的看法，例如外表,他們會因同學或同輩影響。在學業的挑戰,青少年的父母都期望子女在學業的成績有所突出，故長期都給予壓力，一些學生便會因成績差覺得愧對父母。最後便是社會對青少年的要求, 香港是一個國際城市,我們除了懂得最基本的兩文三語外,亦要學習一些生活技能,否則就會被社會淘汰, 青少年會感到十分大壓力。
2)最少同學覺得難以應付的三項挑戰分別是個人生理變化，個人心理變化及建立人際關係。
首先個人生理變化,因為任何人都會長大,相比其他挑戰不是太困難面對。其次個人心理變化,這是個內在變化,青少年是較難知道或觀察到。最後建立人際關係,小學,中學都已經開始面對不同的人,所以他們知道如何能認識朋友。
3)可以找朋友,同學傾訴, 因為他們大多數都是和你面對相同的問題,可以問一下他們是如何解決,如果沒有傾訴對像,可以找父母或學校社工,最重要的是面對問題時不要逃避!!!!!!!!!

討論主題: 我們該如何面對成長中的挑戰?
組別：第四組
組員：7 / 8* / 21 / 22 / 23
日期：14-10-2009

{A} 最多同學覺得難以應付的三項挑戰是控制情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。

首先，控制情緒波動。同學在青春期時，會特別在意自己的外貌、性格、學業成績方面等等。
例如﹕自己是否受人歡迎？自己是否很聰明？等等。種種例子，青少年都想別人去讚揚他們。
如果其他人說到一些青少年不喜歡聽到的說話時，就會觸動他們的情緒。他們也會覺得很難去
控制他們情緒，就會容易變成「暴風少年」。
其次，是學業的挑戰。在學校中，老師不繼給予同學功課和測驗。這樣就會令到同學感到大壓
力。雖然老師這樣做都是為了幫助同學順利去升上大學，同學亦都明白。但是這些功課和測驗
在無形中也給了同學壓力。而且現在還有 3 3 4 學制，同學也要為它去準備。令到他們沒有時候
去休息。
最後，是社會對青少年的要求。在現今資料發達的年代。每一分每一秒都在進化。同學一來要
追上這些步伐，避免脫節。一來又要迎合這個國際性的大都會，要不繼學習英語。他們害怕被
社會淘汰。所以他們也感到大壓力。

{B} 最少同學覺得難以應付的三項挑戰分別是個人生理變化，個人心理變化及建立人際關係。

首先，個人生理變化和個人心理變化。平常老師在上課時，已經很清楚去解釋給同學聽。所以是
沒有什麼大問題。
之後，在建立人際關係上。平常在學校裡，老師們經常會給很多機會去讓我們去接觸其他人。所以
也沒有什麼大問題。而且現在電腦普及，網上交朋結友也不是一件困難的事情。社會上也有很多渠
道去給青少年去接觸其他人。

{C} 我們組認為青少年面對一些困難時，不但要積極面對和要找師長朋友傾訴。而且在挫折時，還
應該要抱著希望。樂觀的人由於充滿信心和希望，遇到困難會不斷求變，故他們較易達到目標，並有
較大抵禦逆境的能力。青少年應該要抱著這種態度和多些去培育積極的思想。例如：多回憶愉快的經
驗、建立親切的關係等等。這就可以容易去面對困難。

(a) 哪三項挑戰是最多同學認為難以應付私的 ? 你們認為原因何在 ?
最多同學認為4,5,6項是難以應付的 (即是 : 1. 控制情緒波動 2. 學業的挑戰 3. 社會對青少年的要求)
同學們多認為自己的情緒容易受外在環境影響, 例如同對輩的話說變得很敏感, 他們的批評, 都會耿耿於懷, 同輩間又會在有意無意比較學業成績, 性格 外貌, 這使情緒變得不安, 大都認為不如其他人
另一方面, 大部份壓力來自學業的挑戰, 因為大家每天都面對大量功課,溫習,測驗和考試, 新高中課程及新的升大學公開試, 更是前所未有的新挑戰,
現今社會急促的變化, 充滿競爭, 對青少年的能力要求很大, 精通兩文三語, 國際視野, 專業技能, 因此學 業成績又變得很重要, 稍差的同學害怕找不到好的工作, 每年暑假報導多少青少年失業, 這種種都會帶給我們不安和憂慮
父母對子女的期望又是一大壓力來源, 很多父母都希望子女學業有成, 找份優越的職業, 所以在修讀學科上有他們的一套意見, 往往忽略同學的興趣, 彼此的矛盾帶來壓力和迷惘


(b) 以下三項是最少同學們認為難以應付
1. 個人生理的變化
2. 個人心理的變化
3. 建立人際關係, 擴闊生活圈子
這些挑戰都是比較容易面對, 在小學時, 我們都學過青春期生理的變化對我們的影響, 有所認識, 所以這不成問題.心理變化方面, 同學都升上了高中, 所以心志和思想都比較成熟了, 而在最後的人際關係, 困難也不大, 因為我們平時在校園生活中, 除了同班同學外, 透過課外活動, 還可以識到不同級的同學, 青少年對陌生的人不大抗拒, 與年紀相若的人有共同的話題, 所以很容易成為朋友, 通過互聯網, 我們可以識認本地及外國的朋友

(c)我們為了可以解決和改善上列的問題,我們可以因自己的興趣和能力,多去參加一些有益身心的課外活動和參加義工，建立自信和學習應付困難的能力,例如有學習的問題就要加強進修, 學習語文可以參加英語班和普通話班等等．．．, 多聽多說多寫可改善兩文三語, 迎接社會的挑戰
如有控制情緒的問題, 我們可以向的家人和朋友傾訴，遇上挫折時，更不應放棄自己，還要抱著希望，用樂觀的人生觀，去面對困難，所以我們應多培養積極的思想，去面對現在社會對我們的要求和挑戰

討論主題: 我們該如何面對成長中的挑戰?
組別：第四組
組員：17/ 18* / 3 / 4
日期：14-10-2009
（Ａ） 最多同學認為三項難以應付的挑戰是控制情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。
控制情緒的波動是其中一項的原因是因為突如其來的外界刺激,一時因為未能接受，受到太大的打擊。例如：你一向是全班第一名，但因為今次的考試因為壓力太大，所以全班名次變成了第三名
，可能一時未能接受現實。第二，可能因為自信心較強，自己有一個不認輸的心態，引致情緒低落。第三，我們受到環境的影響和身邊朋友的影響，可能會引致跟他們的做法。即如果朋友要買一部最新
的電話，可能因為朋友影響亦會買一部新手機。
　　　　學業的挑戰是其中難應付之一，如果成績不理想，父母會給壓力同學，什至以打的方式來指導。第二，同學之間都會有比較，例如比較今次小測的分數，如果輸了請勝方飲飲品，引致同學會用
不同的方法令自己高分，而且引致很大的壓力。第三，功課多，令時間變少，造成極大的挑戰。
　　　　社會對青少年的要求，我認為社會的發急速，可能會引致到同學跟不上最新時事和最新的消息。另外，青少年學習兩文三語，太多種的語言可能造成應付不來。還有，青少年心智未成熟，未有
分析的能力，不能做到多角度思考。
（Ｂ）最少同學覺得難以應付的三項挑戰分別是個人生理變化，個人心理變化及建立人際關係，擴闊社交圈子。
　　　　個人生理變化不是一下子有極大改變，影響不大。例如：每個人青春期生理變化不是一晚突然長高／突然變得肥胖，要有一段時間先會有明顯的變化。身邊的朋友一樣會有心理變化，青春期是
每個人必經階段，身邊的人一樣有心理的變化。
　　　　個人心理的變化，青少年在讀書的時期，學校都會有社工，老師和同學跟你傾訴，而且有教育教導你面對的正確方法。
　　　　建立人際關係，擴闊社交圈子。可透過舉辦的活動擴闊社交圈子，在學校多與朋友聊天，自己會能建立好人際關係。
（Ｃ）　我們可以在積極參與課堂，接受教育。同學與同學多溝通，了解大家，引致不會誤解。還可以反思自己做過的事，可以改善嗎？自己有為自己的挑戰做好應付的功夫。如果功課上有不明白的地
方／有情緒的問題都可以找同學和老師商量。

我認同以上各種的意見,綜合各位的意見,第一個大問題就是三三四的問題,而最少人選擇的問題是因為平時我們有很多機會建立人際關係,所以不重要。

第二組回應第4組
我組都認同情緒波動，學業的挑戰及社會對青少年的要求。
情緒波動都要因為外貌、性格和學業不如理想。情緒波動是要一個解決方法去解決。學業的挑戰是青少年的一個問題，會大大影響了升入大學的。青少年的要求OLE和334都是現在青少年要面對的。
我認為第4組的答題答得不錯。用了反問和解決方法。第4組可以加多些例子去加強自己寫的答案。在C可以加多些解決劾法例子，不太足夠。我認為十分之好的。

回應第四組
4E 26
這組有幾個 覺得可以稱讚的地方
首先，這組用了反問的形式帶讀者進入話題，而且引用了專用名詞
例如「暴風少年」等等 的
還有他們用了分段的形式清楚列出重點，令讀者一目了然。
再者他們的理由能充分地回應問題所問的事

回應第4組
4E 15
★★★☆☆
這一組有幾個做得不錯的地方
第一，他們舉了很多日常生活的例子去說明青少年要面對的挑戰，令人容易理解。
令外，他們有多角度思考，加上列點的寫作方法，令到意見非常清楚。
最後，在(c)的部份，這組有一個反思，是值得學習的地方。

回應第三組
4E 22
我認為這組有在問題A的回答中做得不錯，因為他們有舉出足夠的例子來解釋。但是我認為他們解釋控制情緒波動方面出現問題!問題是他們用發育過早或過遲來解釋控制情緒波動好像不太合識。
在問題B，我認為他們在解釋生理變化及個人心理變化上意識不太清晰，令到理據變得薄弱!

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